Aquí os ponemos el bonito artículo/entrevista en euskara que nos ha publicado Eunate F. Domínguez en Noticias de Alava el pasado 26 de setiembre y que podéis consultar aquí.
Astrid Oster 21 kolore zuzentzen du eta leku honek prozesu terapeutikoak eskaintzen ditu koloreen bitartez
Erlaxatzen ikastea, estresari aurre egitea eta hizkuntza bat ikastea arteari eta koloreei esker. Mila kolore eta beste asko ere erabil daitezke onura horietarako guztietarako. 21 kolore Gasteizko zentroak (Astrid Oster artista alemanak zuzendua) hau guztia eta gehiago eskaintzen du haur eta helduentzat.
21 Kolore jolas, plazer, ikaskuntza eta garapen pertsonalerako gune bat da, non herritarrek hazteko eta sendatzeko proposamenak aurkitu ahal izango baitituzte, irtenbideetan oinarritutako pinturaren, lagundutako pintura sortzailearen eta musika- eta mugimendu-ikastaroen bidez. Gainera, 21 Kolore pintura eta musikaren bidez ingelesa eta alemana ikasteko lekua ere bada, eta hizkuntza horiei buruzko ezagutzak elkarrizketa-talde estandarretan eta azterketa ofizialak prestatzen ere hasi eta hobetu daitezke. Izan ere, artea ere gai da hori guztia eskaintzeko, zaila dirudien arren. Zentro honen ibilbidea duela urte batzuk hasi zen, zehazki, 2014. urtean. Astrid Oster zentroko zuzendariak esperientzia handia du sektore horretan. Hain zuzen, DIARIO DE NOTICIAS DE ÁLAVA egunkarian azaldu duenez, Alemanian maiz erabiltzen dira horrelako zentroak artea terapia eta laguntza bitarteko bat izan dadin. Hala ere, Gasteizen antzeko zentrorik ez zegoela egiaztatu zuenean, abentura horri ekitea erabaki zuen. Orduz geroztik, Gasteizko alde zaharrean duen zentroak dozenaka lantegi, mintegi eta abar egiten ditu, eta banakako mila bezero baino gehiago ditu. Talde horrek berrikuntza pedagogikoan lan egiten du, hurbileko tratuan, eta erabateko konpromisoa hartzen du bezeroarekin.
Eskaintzen dituzten jardueren artean, arterapia eta artepedagogia daude (baita ingelesezko eta alemanezko ikastaroak ere, artearen bidez). Adibidez, irtenbideetan oinarritutako pintura eskaintzen dute. “Bettina Egger-ek eta Jörg Merz-ek Suitzan garatutako arteterapia-forma da hau. Izan ere, hitz egitea ez da beti ongizate pertsonalerako biderik zuzenena, gure burmuinak irudiak sortzen baititu. Pinturak aukera ematen du gure barne-irudiekin harremanetan jartzeko, eta beste irudi batzuk sortzeko aukera ematen du, lastretatik askatzeko eta ikuspegi berriak ikusteko”. Metodo hori beste metodo arteterapeutiko batzuetatik bereizten da, arreta irudietan jartzen baitu, adierazpenaren ordez. Metodo honetan, eskuekin paper handietan pintatzen da, gero horman zintzilik, eta, gainera, ez da inolako pintura-ezagutzarik behar. Izan ere, banakako edo taldeko saioak daude. Terapia honetan oso gai zehatzak lantzen dira, hala nola, hainbat sintoma (larritasuna, urduritasuna, estresa, izu-erasoak, traumak edo blokeo pertsonalak, besteak beste).
Esparru horretan prestakuntza ere eskaintzen da, garapen potentzial sortzaile gisa. Gizarte eta hezkuntza esparruan lan egiten duten irakasle, terapeuta, guraso, psikologo, gizarte langile edo edonorentzat da lanbide heziketa hau, edo, oro har, sormena lo dagoela eta esnatu nahi duten pertsona guztientzat. Bestalde, irudian zentratutako pintura ere eskaintzen dute. Pertsonen ezaugarrietan jartzen da arreta, ez arazoetan. Irudian zentratutako pintura-tailerreko saioetan, ezaugarriak indartzea lortzen da. “Gure ahalmenak ezagutzen ditugu berriro, eta erabakiak hartzeko askatasuna berreskuratzen dugu. Pertsona bakoitza izaki bakarra da eta bere ezaugarriekin sortzen da”, azaldu du profesionalak. “Nolakotasun horren eta gure izatearen arteko erlazioa ahuldu egiten da pixkanaka, urteen poderioz, gure garapenean ditugun eraginen ondorioz. Pinturaren bidez, agerian geratzen dira beldurrak. Adibidez, dena gaizki egiteko edo itxaropenak ez betetzeko beldurra azaleratzen da. Gure irudiak margotzean, egin beharko genukeena eta barne-kritika egiteko ohituratik haratago joan gaitezke. Horrela, esperientzia berriak arrisku handirik gabe bizitzeko aukera sortzen dugu”, azpimarratzen du. Horregatik, irudian sortutako pinturak mugak zabaltzen laguntzen du, guztiz berria den zerbaitetara sartzean. “Margotzearen abantaila da errazagoa dela gauza berriak probatzea bizitzan egiten ditugun ekintza berriak baino. Ez dago ondorio edo arrisku larririk. Egunez egun, zoriontsu izatea galarazten digun guztia kentzen ari gara. Pinturaren bidez gauzatzen den garapen pertsonalerako bidea egingo dugu”, zehaztu du. Ikastaroei, prezioei, prestasunari, mintegiei eta tailerrei buruzko informazio guztia profesionalak berak eskaintzen du 21 Kolore webgunean (https://21kolore.com/) , baita helbide elektronikoan ere (info@21kolore.com).
Hizkuntzak artearen bidez ikasteari dagokionez, helburua jolasaren bidez hizkuntzarekin konektatzea da, sormen-tailerren eta komunikazio-jokoen bidez. Horretarako, pintura sortzailea, collageak eta eraikuntzak erabiltzen dira, besteak beste, artearen munduan libre sentitzeko. Egungo ereduen “zailtasunak apurtzen dituen” arte-kontzeptua da, eta, profesionalak nabarmentzen duenez, autoestimua indartzen du.
